การวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษากระบวนการ บริหารกิจกรรมลูกเสือ ตามความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียน และครูผู้รับผิดชอบกิจกรรมลูกเลือก และเปรียบเทียบระหว่าง โรงเรียน ที่มีกระบวนการบริหารกิจกรรมลูกเลือดีเด่นกับ โรงเรียนที่ต้องปรับปรุง ประชากรที่ใช้ในการศึกษาประอบด้วยผู้บริหารโรงเรียน และผู้รับผิดชอบกิจกรรมลูกเลือ รวม 76 คน จากโรงเรียน ขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัด นครปฐม 38 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บ รวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า ซึ่ง ใช้วัดกระบวนการบริหารกิจกรรมลูกเสือตามตัวแบบ POSDCoRB นอกจากนี้มีการสัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียน และครูผู้รับ ผิดชอบกิจกรรมลูกเสือ และการสังเกตการดำเนินงานใน โรงเรียนที่มีกระบวนการบริหารกิจกรรมลูกเลือดีเด่น 3 อันดับแรก และโรงเรียนที่ต้องปรับปรุง 3 อันดับท้าย การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีการหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบน มาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) ที่ระดับ ความมีนัยสำคัญ .05 ผลการวิจัยพบว่า กระบวนการบริหารกิจกรรม ลูกเสือในภาพรวมมีการดำเนินการในระดับปานกลาง เมื่อเปรียบเทียบการดำเนินการตามความคิดเห็นของ ผู้บริหารโรงเรียน และครูผู้รับผิดชอบกิจกรรมลูกเสือ พบว่าไม่แตกต่างกัน ส่วนการเปรียบเทียบการบริหาร กิจกรรมลูกเสือในโรงเรียนที่มีกระบวนการบริหาร กิจกรรมลูกเสือดีเด่นกับโรงเรียนที่ต้องปรับปรุง พบว่า มีความแตกต่างกันทั้งการทดสอบทางสถิติ การสัมภาษณ์ และการสังเกต โรงเรียนที่มีกระบวนการบริหาร กิจกรรมลูกเสือดีเด่นมีการดำเนินการในระดับมาก และมากที่สุด และดำเนินการครบทุกิจกรรม กิจกรรม ลูกเสือได้รับการบูรณาการเข้าไปในทุกกิจกรรมที่ โรงเรียนจัด สำหรับโรงเรียนที่ต้องปรับปรุงมีการ ดำเนินการในระดับปานกลางทุกกระบวนการบริหาร