การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ในด้านการแก้โจทย์ปัญหา 2) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ในการเรียนวิชา คณิตศาสตร์ที่สอนโดยครูซึ่งได้รับการนิเทศการสอนแบบเพื่อนร่วมพัฒนาวิชาชีพ 3) ศึกษาสมรรถภาพการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ 4) ศึกษา ความคิดเห็นของครูผู้สอนที่มีต่อกระบวนการนิเทศการสอนแบบเพื่อนร่วมพัฒนาวิชาชีพ และ 5) ศึกษาความคิดเห็นของผู้นิเทศที่มีต่อกระบวนการนิเทศการสอนแบบเพื่อนร่วม พัฒนาวิชาชีพ ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 จำนวน 6 คน นักเรียนจำนวน 90 คน ของโรงเรียนวัดห้วยพระ จังหวัดนครปฐม และผู้นิเทศ 3 คน ซึ่งเข้าร่วมในกระบวนการนิเทศการวิจัยครั้งนี้ดำเนินการใน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2544 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์, แบบสอบถาม, แผนการนิเทศ, แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และประเด็นสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าที t-test (dependent) และ การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ด้านการแก้โจทย์ปัญหาวิชาคณิต ศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ของโรงเรียนวัดห้วยพระมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนเพิ่มขึ้นจากการสอนของครูที่ได้รับการนิเทศและการปฏิบัติตามกระบวน การนิเทศการสอนแบบเพื่อนร่วมพัฒนาวิชาชีพ 2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ทุกชั้นเรียน มีความคิดเห็นที่ดี ต่อการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ที่สอนโดยครูที่ได้รับการนิเทศแบบเพื่อน ร่วมพัฒนาวิชาชีพ 3. สมรรถภาพการจัดการเรียนการสอนของครู ที่ได้รับการนิเทศการสอนแบบ เพื่อนร่วมพัฒนาวิชาชีพเพิ่มขึ้นใน ระดับสูงทุกด้าน 4. ครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ มีความคิดเห็นที่ดีต่อกระบวนการนิเทศการสอน แบบเพื่อนร่วมพัฒนาวิชาชีพ 5. ผู้นิเทศเห็นด้วยอย่างมากต่อกระบวนการนิเทศการสอนแบบเพื่อนร่วมพัฒนา วิชาชีพ