การศึกษาครั้งนี้ ผู้วิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อทำความเข้าใจถึงกระบวนการที่นักเรียนวัยรุ่น เข้าสู่การใช้ยาบ้า โดยมุ่งศึกษาถึงกระบวนการเริ่มเข้าสู่การใช้ยาบ้าครั้งแรก การเข้าสู่การ ใช้ยาบ้าแบบเป็นบางครั้ง และการเข้าสู่การใช้ยาบ้าแบบเป็นประจำ รวมทั้งทำความเข้าใจ ถึงการดำรงอยู่ในสถานภาพการเป็นผู้ใช้ และการเลิกใช้ยาบ้าในแต่ละขั้นตอน ผู้วิจัยได้ใช้ ระเบียบการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการสังเกตใช้แนวคำถามในการสัมภาษณ์ ระดับลึก และจัดกลุ่มสัมภาษณ์ในกลุ่มผู้ให้ข้อมูลหลัก จำนวนทั้งสิ้น 32 คน สนามในการ ศึกษาประกอบด้วยโรงพยาบาลบำบัดรักษาผู้ป่วยติดยาเสพติด จำนวน 1 แห่ง และสถานศึกษา จำนวน 2 แห่ง เริ่มเก็บรวบรวมข้อมูลตั้งแต่เดือนพฤษภาคม ถึงเดือนตุลาคม 2542 รวมระยะเวลา 6 เดือน ข้อมูลที่ได้ผู้วิจัยนำมาวิเคราะห์โดยใช้กระบวนการตีความ ให้ความหมาย กำหนดมโนทัศน์ และหาความเชื่อมโยงของมโนทัศน์เพื่อสร้างเป็นความรู้ความเข้าใจต่อปรากฏการณ์การใช้ยาบ้า ของนักเรียนวัยรุ่น ความรู้ที่ได้จากการศึกษาสามารถสรุปเป็นผลการวิจัยได้ดังนี้ กระบวนการเข้าสู่การใช้ยาบ้าของนักเรียนวัยรุ่น สามารถจำแนกออกเป็นขั้นตอนต่อเนื่องได้ อย่างชัดเจน 3 ขั้นตอนคือ ขั้นที่ 1 การใช้ยาบ้าครั้งแรกของนักเรียนวัยรุ่น ขั้นที่ 2 การใช้ยาบ้า แบบเป็นบางครั้ง และขั้นที่ 3 การใช้ยาบ้าแบบเป็นประจำ แต่ละขั้นตอนมีเงื่อนไขการเข้าสู่ การใช้ยาบ้าดังนี้ บริบทเงื่อนไขทำให้นักเรียนวัยรุ่นเข้าสู่การใช้ยาบ้าครั้งแรกประกอบด้วย การขาดเอกภาพในการถ่ายทอดและการบังคับใช้ ระเบียบบรรทัดฐานทางสังคมว่าด้วยเรื่อง ยาบ้า โดยเฉพาะอย่างยิ่งความบกพร่องของเงื่อนไขทางสังคมใกล้ตัวนักเรียนวัยรุ่นที่เป็น เงื่อนไขเอื้อต่อการเข้าไปใช้ครั้งแรกได้แก่ ครอบครัว โรงเรียน กลุ่มเพื่อน สื่อมวลชน ชุมชน ละแวกบ้าน ตลอดจนการแพร่ระบาดของยาบ้า รูปแบบกระบวนการเข้าสู่การใช้ยาบ้าครั้งแรก มี 4 รูปแบบ คือ รูปแบบที่ 1 การเริ่มใช้ยาบ้าครั้งแรกโดยไม่ใคร่ครวญต่อรอง รูปแบบที่ 2 การ ใคร่ครวญต่อรองคุ้มต่อการเสี่ยงภัยจึงเริ่มใช้ยาบ้าครั้งแรก รูปแบบที่ 3 ใคร่ครวญต่อรองชลอ การใช้ออกไปจนแน่ใจจีงเริ่มใช้ยาบ้าครั้งแรก และรูปแบบที่ 4 เริ่มใช้ยาบ้าครั้งแรกเพื่อการ แก้ไขปัญหา บริบทเงื่อนไขที่เอื้อต่อการเข้าไปใช้ยาบ้าแบบเป็นบางครั้งประกอบด้วยความ ต่อเนื่องต่อมาของการขาดเอกภาพในการควบคุมทางสังคม และความบกพร่องของบทบาท หน้าที่ครอบครัว และโรงเรียนในการเฝ้าระวังเท่าทันการเปลี่ยนแปลงต่อการเป็นผู้ใช้ยาบ้า ของนักเรียนวัยรุ่น รูปแบบกระบวนการเข้าสู่การใช้ยาบ้าแบบเป็นบางครั้งมี 3 รูปแบบ คือ รูปแบบที่ 1 ติดใจรสชาติใหม่ ใช้ยาบ้าต่อไปโดยไม่พิจารณาต่อรอง รูปแบบที่ 2 ติดยาทางใจ ใช้ยาบ้าต่อไปหลังจากได้พิจารณาต่อรอง รูปแบบที่ 3 ความต้องการพึ่งพายาบ้าเพื่อการแก้ไข ปัญหาต่อไป ความพยายามเลิกใช้ยาบ้าจากการใช้แบบเป็นบางครั้งเกิดจากเงื่อนไขความเข้มแข็ง ของมาตรการควบคุมทางสังคมและความสามารถปลุกจิตสำนึกความรับผิดชอบต่อตนเองและ สังคมของนักเรียนวัยรุ่น บริบทเงื่อนไขที่เอื้อต่อการเข้าไปใช้ยาบ้าแบบเป็นประจำเกิดจากความ บกพร่องของการกระทำหน้าที่ของสังคมใกล้ตัวของนักเรียนวัยรุ่นที่ขาดความเอาจริงเอาจังและ ต่อเนื่องต่อการป้องปรามและการบำบัดดูแลรักษาการใช้ยาบ้า รูปแบบการเข้าสู่การใช้ยาบ้า แบบเป็นประจำมี 2 รูปแบบคือ รูปแบบที่ 1 เคยถูกจับได้ ดำรงตนเป็นผู้ใช้ยาบ้าต่อไปอย่าง ยอมรับว่าเป็นผู้เบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานของสังคม และรูปแบบที่ 2 ยังถูกจับไม่ได้ หากลวิธี หลบหลีกให้ปลอดภัยจึงลงมือใช้ต่อไป ความพยายามเลิกใช้ยาบ้าจากการเป็นผู้ใช้ยาบ้าแบบ เป็นประจำเกิดจากเงื่อนไขการควบคุมทางสังคมที่เข้มงวดและสามารถปรับเปลี่ยนกระบวนการ คิดของนักเรียนวัยรุ่นให้มีสำนักต่อการปฏิบัติตามกฎระเบียบของสังคมและมีความรับผิดชอบใน ตนเอง