การทดลองครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิขา ภาษาไทย และความสนใจในการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ ได้รับการสอนแบบกิจกรรม เอส ที เอ ดี กับการสอนตามคู่มือครู กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2542 โรงเรียนท่าวุ้งวิทยาคาร อำเภอท่าวุ้ง จังหวัด ลพบุรี จำนวน 80 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 40 คน สอนโดยใช้แบบกิจกรรม เอส ที เอ ดี และกลุ่มควบคุม 40 คน สอนโดยใช้วิธีสอนตามคู่มือครู ใช้เวลาในการทดลองกลุ่มละ 20 คาบ เฉลี่ยคาบละ 50 นาที ใช้เนื้อหาเดียวกันทั้ง 2 กลุ่ม และดำเนินการทดลอง โดยใช้แบบแผนการวิจัยแบบ Randomized Control Group Pretest-Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้ได้แก่แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาภาษาไทย และแบบสบถามวัดความสนใจในการเรียนวิชาภาษาไทย สถิติที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ t-test แบบ Independent Samples และ t-test แบบ Dependent Samples ผลการทดลองพอสรุปได้ดังนี้ 1. นักเรียนที่ได้เรียนโดยใช้การสอนแบบกิจกรรม เอส ที เอ ดี กับนักเรียน ที่ได้เรียนโดยใช้การสอนตามคู่มือครู มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย แตกต่าง กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2. นักเรียนที่ได้เรียนโดยใช้การสอนแบบกิจกรรม เอส ที เอ ดี กับนักเรียน ที่ได้เรียนโดยใช้การสอนตามคู่มือครู มีความสนใจในการเรียนวิชาภาษาไทย แตกต่าง กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. นักเรียนที่ได้เรียนโดยใช้การสอนแบบกิจกรรม เอส ที เอ ดี ก่อนและหลัง การทดลองมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยและความสนใจในการเรียวิชาภาษาไทย แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. นักเรียนที่ได้เรียนโดยใช้การสอนตามคู่มือครู ก่อนและหลังการทดลอง มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย และความสนใจในการเรียนวิชาภาษาไทย แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01