การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรม ของครูช่างอุตสาหกรรมตามความคิดเห็นของครูและนักเรียน มัธยมศึกษาตอนต้น ในโรงเรียนสังกัดสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมของครูช่างอุตสาหกรรม ตามความ คิดเห็นของนักเรียน จำแนกตามระดับชั้นและผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียน กลุ่มตัวอย่างเป็นครูผู้สอนรายวิชาอาชีพช่างอุตสาหกรรม จำนวน 64 คน และนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ที่เคยเรียนวิชา อาชีพช่างอุตสาหกรรม จำนวน 582 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่ม ตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน (multi-stage random sampling) เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประเมินค่า สถิติที่ใช้ ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบน มาตรฐาน t-test F-test และ Scheffes method ผลการวิจัยพบว่า 1. ครูและนักเรียนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับพฤติกรรม ของครูช่างอุตสาหกรรมทั้งในด้านส่วนตัวและการสอนในระดับดี 2. ครูและนักเรียนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับพฤติกรรม ของครูช่างอุตสาหกรรมในด้านพฤติกรรมส่วนตัวไม่แตกต่างกัน แต่ในด้านการสอนแตกต่างกัน 3. นักเรียนที่มีระดับชั้นต่างกันมีความคิดเห็นเกี่ยวกับ พฤติกรรมส่วนตัวและพฤติกรรมการสอนของครูช่างอุตสาหกรรม แตกต่างกัน 4. นักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่างกันมีความ คิดเห็นเกี่ยวกับพฤติกรรมส่วนตัวของครูช่างอุตสาหกรรมแตกต่างกัน 5. นักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่างกันมีความ คิดเห็นเกี่ยวกับพฤติกรรมการสอนของครูช่างอุตสาหกรรมไม่ แตกต่างกัน