ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อเปรียบเทียบความคิดสร้างสรรค์ ด้านความคิดริเริ่ม ความคิดยืดหยุ่น ความคล่องในการคิด และความคิด ละเอียดลออ ของนักเรียนที่มีบุคลิกภาพ แผนการเรียน และเพศแตกต่างกัน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียน สังกัดกรมสามัญศึกษา ในจังหวัดมหาสารคาม เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แบบทดสอบความคิดสร้างสรรค์ของทอร์แรนซ์ ฉบับรูปภาพ แบบ.ข และแบบสอบถามบุคลิกภาพเก็บตัว-แสดงตัว พบว่า นักเรียนที่มีบุคลิกภาพ แบบเก็บตัว-แสดงตัว มีความคิดสร้างสรรค์ด้านความคิดริเริ่ม ความคล่องในการคิด ความคิดละเอียดลออ และความคิดยืดหยุ่น สูงกว่านักเรียนที่มีบุคลิกภาพแบบเก็บตัว นักเรียนที่เรียนแผนการเรียน ศิลปะ-ภาษา มีความคิดสร้างสรรค์ด้านความคิดริเริ่ม ความคิดยืดหยุ่น และความคล่องในการคิดสูงกว่านักเรียนที่เรียนแผนการเรียน วิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ นักเรียนเพศชายมีความคิดสร้างสรรค์ ด้านความคิดริเริ่ม ความคล่องในการคิดสูงกว่านักเรียนเพศหญิง มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคลิกภาพกับแผนการเรียนต่อความคิดสร้างสรรค์ ด้านความคิดริเริ่ม ความคิดยืดหยุ่น ความคล่องในการคิด และความคิด ละเอียดลออ มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคลิกภาพกับเพศ ต่อความคิด สร้างสรรค์ด้านความคล่องในการคิดมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคลิกภาพ แผนการเรียน และเพศ ต่อความคิดสร้างสรรค์ ด้านความคิดริเริ่ม