ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาการนำหลักสูตร ไปใช้ในโรงเรียนของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาใน 4 ด้าน คือ ด้านการบริหารหลักสูตร ด้านการบริหารหลักสูตร ด้านการดำเนินการเรียนการสอนตามหลักสูตร และด้านการ สนับสนุนและส่งเสริมการใช้หลักสูตร และเปรียบเทียบ ความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนที่มีต่อการนำหลักสูตร ไปใช้กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้บริหารโรงเรียน 238 คน และครูผู้สอน 296 คน สรุปได้ว่าผู้บริหารให้ความสำคัญต่อการบริหารหลักสูตร การดำเนินการเรียนการสอนตามหลักสูตร และการสนับสนุนและ ส่งเสริมการใช้หลักสูตรอยู่ในเกณฑ์มาก ส่วนการบริหารหลักสูตร ผู้บริหารโรงเรียนให้ความสนใจอยู่ในเกณฑ์ปานกลาง ผู้บริหาร โรงเรียนที่มีวุฒิทางวิชาชีพครูต่างกัน มีความคิดเห็นแตกต่างกัน ในด้านการบริหารหลักสูตร การบริหารหลักสูตรและการสนับสนุน และส่งเสริมการใช้หลักสูตร ส่วนการดำเนินการเรียนการสอน ตามหลักสูตรผู้บริหารมีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน ประสบการณ์ ในการบริหารและขนาดของโรงเรียน มิใช่ตัวแปรที่ทำให้ การนำหลักสูตรไปใช้ของผู้บริหารโรงเรียนแตกต่างกันไป