การศึกษาอาคารเรียนสาขาวิชาช่างเทคนิคสถาปัตยกรรม จากความต้องการของผู้ใช้ในสถาบันเทคโนโลยีราชมงคล เป็นการวิจัยเพื่อศึกษาความต้องการของอาจารย์และนักศึกษา แผนกวิชาช่างเทคนิคสถาปัตยกรรม ซึ่งเป็นกลุ่มผู้ใช้อาคารเรียน ใน 4 วิทยาเขต สังกัดสถาบันเทคโนโลยีราชมงคล เพื่อจะได้ นำข้อมูลมาใช้เป็นแนวทางในการออกแบบอาคารเรียน สาขา วิชาช่างเทคนิคสถาปัตยกรรมครั้งต่อ ๆ ไป หรือนำมาใช้ใน การวางแผนดำเนินการปรับปรุงอาคารเรียน สาขาวิชาช่าง เทคนิคสถาปัตยกรรม ให้ได้ประโยชน์ใช้สอยเหมาะสมกับความ ต้องการของผู้ใช้อาคาร การวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสอบถาม จำนวน 146 ชุด หรือ ร้อยละ 97.33 ได้ข้อสรุปในการวิจัย ดังนี้ 1. ความต้องการด้านผังบริเวณของวิทยาเขต 1.1 ผู้ใช้ต้องการให้ที่ตั้งของวิทยาเขตอยู่บริเวณชานเมือง การจัดผังบริเวณควรมีการวางแผนไว้ล่วงหน้า เพื่อการขยายตัว ที่เป็นระเบียบสวยงาม และมีประตูทางเข้าออกวิทยาเขตได้สองทาง 1.2 การเดินทางติดต่อภายในวิทยาเขต โดยการ เดินดีที่สุด ถนนควรแยกส่วนของรถจักรยานออกจากส่วนของ รถยนต์และจักรยานยนต์ และมีที่จอดรถรวมเป็นกลุ่มใกล้อาคาร 1.3 การเดินจากอาคารเรียนสถาปัตยกรรมไปยัง อาคารอื่นๆ ควรใช้ระยะเวลาดังนี้ ถึงอาคารเรียนรวม โรงฝึก งาน โรงอาหาร ห้องสมุด และอาคารนันทนาการ ใช้เวลาจุดละ 5 นาที และถึงป้ายรถประจำทาง ใช้เวลา 10 นาที 1.4 การออกแบบทางเดินเชื่อมระหว่างอาคาร ควร มีหลังคาคลุมเฉพาะที่จำเป็น เช่น ส่วนที่เชื่อมระหว่างกลุ่มอาคาร เรียน 1.5 การจัดบริเวณนั่งเล่น-พักผ่อน ควรจัดเป็นเก้าอี้ สนามใต้ต้นไม้ กระจายหลาย ๆ จุด โดยเฉพาะใกล้อาคารเรียน สถาปัตยกรรม ใกล้ส่วนนันทนาการ และใกล้กับโรงอาหาร 2. ความต้องการอาคารเรียนสถาปัตยกรรม 2.1 ห้องเรียนของนักศึกษา ระดับ ปวส. ควรมีความจุห้องละ 21-25 คน ห้องปฎิบัติการเขียนแบบมีขนาด 8.00x12.00 เมตร สูง 3.00-3.50 เมตร ห้องเฉพาะ สำหรับการเรียนวิชาทฤษฎีขนาด 8.00x10.00 เมตร สูง 3.00-3.50 เมตร 2.2 ห้องปฎิบัติการเขียนแบบและออกแบบเป็นห้อง เดียวกัน รวมทั้งใช้เรียนทฤษฎี 2 คาบแรกด้วย โดยจัดให้ นักศึกษาหันหน้าไปทางเดียวกันหน้าชั้น และมีครุภัณฑ์ต่างๆ ดังนี้ โต๊ะเขียนแบบพร้อมเก้าอี้ ตู้เก็บของของนักศึกษา ไม้ทีสไลด์ติดโต๊ะ โต๊ะตัดกระดาษ โต๊ะครูพร้อม เก้าอี้ ตู้น้ำเย็น โคมไฟติดโต๊ะ เครื่องปรับอากาศ เครื่องฉายสไลด์ โต๊ะไฟ เครื่องถ่ายเอกสาร 2.3 อาคารเรียนสถาปัตยกรรม ควรเป็นอาคารเรียน เฉพาะสาขาและมีห้องต่างๆ ดังนี้ ห้องเก็บวัสดุ-อุปกรณ์ ห้องสุขา ห้องอ่านหนังสือ-ห้องสมุด ห้องจัดนิทรรศการ ห้องพักครู ห้องเรียน วิชาพื้นฐานด้านศิลปะ ห้องทำหุ่นจำลอง ห้องฝึกฝีมือเฉพาะ ห้อง นั่งเล่นพักผ่อน ห้องปฎิบัติการเขียนแบบรวมกับออกแบบ การจัดแปลนชั้นล่าง ควรเป็นห้องจัดนิทรรศการ มีบริเวณนั่งเล่น-พักผ่อน และเป็นห้องโถงบางส่วน ห้องพักครู ควรอยู่สลับชั้นเว้นชั้น และมีสิ่งอำนวย ความสะดวกต่างๆ ดังนี้ ส่วนเก็บงานนักศึกษา ห้องสุขา ส่วนพักผ่อน ห้องเก็บของ ห้องสุขา ควรมีทุกชั้น ควรมีห้องอาบน้ำในอาคารด้วย และควรใช้โถส้วมแบบนั่งราบ 2.4 อาคารเรียนสถาปัตยกรรม ควรมีความสูง 3 ชั้น โดยออกแบบให้มีพื้นต่างระดับมีบันไดสองบันไดอยู่ภายใน และภายนอกอาคาร มีลิฟท์โดยสารและมีทางลาดสำหรับรถเข็น ด้วย 2.5 การสัญจรทางราบ ควรเป็นแบบ Single- loaded corridor ชนิดมีม้านั่ง และกระถางต้นไม้หน้าห้องเรียนด้วย 3.สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่มีผลกระทบต่อการเรียน การสอน 3.1 การป้องกันแสงแดด ควรใช้วิธีการยื่นกันสาด หรือชายคา และการปลูกไม้ยืนต้น 3.2 การระบายอากาศในห้องเรียน ควรใช้วิธีการ เจาะช่องลม เพื่อรับลมธรรมชาติ โดยการเจาะหน้าต่างแบบบาน เลื่อนกระจก และประตูห้องเรียนแบบบานเปิดไม้มีช่องกระจก 3.3 แสงสว่างจากไฟฟ้าในห้องเรียน ควรเป็นแบบ โคมไฟติดเพดาน 3.4 อาคารเรียนมีเสียงรบกวนจากสิ่งต่างๆ คือ เสียงดังจากห้องข้างเคียงและเสียงดังจากยวดยานบนถนน ควรมีการป้องกันเสียงในอาคารโดยการกรุผนังและฝ้าเพดาน ด้วยวัสดุดูดซับเสียง และควรมีเครื่องขยายเสียงในห้องเรียน 3.5 การป้องกันฝนสาด ควรใช้วิธียื่นกันสาด 3.6 อาคารเรียนมีกลิ่นจากห้องสุขารบกวน จึงควรย้ายห้องสุขาออกไปนอกอาคาร 3.7 สีที่ใช้สำหรับอาคารเรียน ทั้งภายนอกและ ภายในควรใช้สีขาว 3.8 การออกแบบอาคารเรียนสถาปัตยกรรม ควรมี ชั้นดาดฟ้าสำหรับนั่งเล่นพักผ่อนได้ หรือเป็นหลังคามุงกระเบื้องลอนคู่ มีฝ้าเพดานแบบฝ้าแขวนยิปซั่ม ปูพื้นด้วยหินขัด กั้นห้องเรียน โดยใช้ผนังก่ออิฐฉาบปูนกรุวัสดุดูดซับเสียงกระดานสำหรับ เขียนในห้องเรียนชนิด White Board บอร์ด สำหรับติดงาน ใช้ชานอ้อย และสามารถเคลื่อนย้ายได้