การศึกษาอิสระครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ผลิตวีดิทัศน์การสอน วิชาปฏิบัติการเคมี เชิงฟิสิกส์ เรื่องจลนพลศาสตร์ของการสลายตัวของสารประกอบเชิงซ้อน สำหรับนักศึกษา ชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ที่มีประสิทธิภาพ 2) ศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษา ที่มีต่อการเรียนจากวีดิทัศน์ และ 3) ประเมินทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ของนักศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลองหาประสิทธิภาพของวีดิทัศน์ คือ นักศึกษาชั้นปีที่ 2 ของ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี จำนวน 42 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาอิสระครั้งนี้ประกอบด้วย 1. วีดิทัศน์การสอน เรื่อง จลนพลศาสตร์ของการสลายตัวของสารประกอบเชิงซ้อน 2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากง่าย (p) ระหว่าง .20 ถึง .80 ค่าอำนาจจำแนก (r) ระหว่าง .21 ถึง .51 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.67 3. แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนด้วยวีดิทัศน์ จำนวน 7 ข้อ ตามแบบ Likert Scale โดยกำหนดการวัด 5 ระดับ 4. แบบประเมินทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ จำนวน 14 ข้อ ชนิด Rating Scale โดยกำหนดการวัด 5 ระดับ การทดลองหาประสิทธิภาพของวีดิทัศน์การสอน วิชาปฏิบัติการเคมีเชิงฟิสิกส์ เรื่อง จลนพลศาสตร์ของการสลายตัวของสารประกอบเชิงซ้อนแบ่งเป็น 3 ขั้นตอน คือ ทดลองแบบ หนึ่งต่อหนึ่ง จำนวน 3 คน ทดลองแบบกลุ่มเล็ก จำนวน 9 คน และทดลองแบบภาคสนาม จำนวน 30 คน โดยให้กลุ่มตัวอย่างดังกล่าว ทำการทดสอบก่อนเรียน ดูวีดิทัศน์การสอน และทำการทดสอบ หลังเรียน หลังจากนั้น ได้ให้กลุ่มตัวอย่างตอบความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนด้วยวีดิทัศน์ เมื่อ กลุ่มตัวอย่างได้ปฏิบัติการทดลองตามคู่มือปฏิบัติการ แล้วมีอาจารย์ผู้สอนนักวิทยาศาสตร์ และ พนักงานห้องทดลองได้ประเมินทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ของกลุ่มตัวอย่าง ผลการศึกษาพบว่า 1. วีดิทัศน์การสอนวิชาปฏิบัติการเคมีเชิงฟิสิกส์ เรื่อง จลนพลศาสตร์ของการสลายตัวของ สารประกอบเชิงซ้อน มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.56 และเมื่อเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยก่อน เรียนและหลังเรียนทำให้ทราบว่ามีความก้าวหน้าทางการเรียน (X = 15.83 และ 23.8 ตามลำดับ) 2. นักศึกษาส่วนมากเห็นด้วยกับการเรียนด้วยวีดิทัศน์การสอน วิชาปฏิบัติการเคมีเชิง ฟิสิกส์ เรื่อง จลนพลศาสตร์ของการสลายตัวของสารประกอบเชิงซ้อน 3. การประเมินทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ นักศึกษาส่วนมากสามารถปฏิบัติการ ทดลองนี้ในระดับที่ใช้ได้