การวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาเปรียบเทียบความคิดเห็นของบุคลากรภายในและภายนอก โรงเรียนเกี่ยวกับการปฏิบัติงานความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดขอนแก่น โดยมีวัตถุประสงค์ดังนี้ (1) เพื่อศึกษาสภาพการปฏิบัติงาน ปัญหาและข้อเสนอแนะในการปฏิบัติงานความสัมพันธ์ ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดขอนแก่น (2) เพื่อเปรียบเทียบสภาพการปฏิบัติงาน ปัญหา และข้อเสนอแนะในการปฏิบัติงาน ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ตามความคิดเห็นของบุคลากรภายในและภายนอกโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาคือ โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัด ขอนแก่น จำนวน 83 โรง ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วยบุคลากรภายในโรงเรียนคือ ผู้บริหารโรงเรียน และครูผู้รับผิดชอบกิจกรรมชุมชน บุคลากรภายนอก คือ ประธานกรรมการการศึกษาและกรรมการ การศึกษา รวมผู้ให้ข้อมูลทั้งสิ้น 332 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามข้อมูลที่ได้ นำมาวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป ~iSPSS/PC(+)~i คำนวณหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t ผลการวิจัย 1) โรงเรียนมีการปฏิบัติงานความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนโดยภาพรวมอยู่ใน ระดับ มาก เรียงตามลำดับดังนี้ คือ ด้านการประชาสัมพันธ์ ด้านการเข้าร่วมกิจกรรมกับ ชุมชน ด้านการให้บริการแก่ชุมชน ด้านการเสริมสร้างความสัมพันธ์กับชุมชนและหน่วยงานอื่น และด้านการให้ชุมชนร่วมกิจกรรมของโรงเรียน เมื่อเปรียบเทียบพบว่า บุคลากรภายในและภายนอกมีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัย สำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ในด้านการประชาสัมพันธ์ ด้านการเข้าร่วมกิจกรรมกับชุมชน ด้าน การให้ชุมชนเข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน และด้านการเสริมสร้างความสัมพันธ์และหน่วยงานอื่น ส่วนด้านการให้บริการแก่ชุมชนพบว่า มีความคิดเห็นแตกต่างอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05 2) โรงเรียนมีปัญหาในการปฏิบัติงานความสัมพันธ์กับชุมชน โดยภาพรวมอยู่ในระดับ ปานกลาง เรียงตามลำดับได้ดังนี้ คือ ด้านการให้ชุมชนเข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน ด้าน การเสริมสร้างความสัมพันธ์กับชุมชนและหน่วยงานอื่น ด้านการประชาสัมพันธ์ ด้านการเข้าร่วม กิจกรรมกับชุมชน และด้านการให้บริการแก่ชุมชน เมื่อเปรียบเทียบพบว่า บุคลากรภายในและภายนอกมีความคิดเห็นต่อปัญหาแตกต่างกัน อย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 ในทุกด้าน 3) ข้อเสนอแนะเพื่อเป็นแนวทางการพัฒนาการปฏิบัติงานความสัมพันธ์กับชุมชน พบว่า ด้านที่ควรได้รับการพัฒนาเรียงตามลำดับดังนี้ คือ ด้านการให้บริการแก่ชุมชน ด้านการให้ ชุมชนเข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน ด้านการเสริมสร้างความสัมพันธ์กับชุมชนและหน่วยงาน อื่น ด้านการประชาสัมพันธ์ และด้านการเข้าร่วมกิจกรรมกับชุมชน เมื่อเปรียบเทียบ พบว่า บุคลากรภายในและภายนอกมีความคิดเห็นต่อการให้ข้อเสนอแนะ แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ในทุกด้าน