การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) สร้างชุด ฝึกสมาธิแบบสื่อประสมเพื่อพัฒนาพฤติกรรมเชิงจริยธรรม สำหรับนักเรียนประถมศึกษา และหาประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ค่าดัชนีประสิทธิผลตั้งแต่ .50 ขึ้นไป (2) ศึกษาพฤติกรรม เชิงจริยธรรมของนักเรียนก่อนและหลังการทดลอง ผู้วิจัยได้สร้างสื่อประสมโดยปรับขยายเนื้อหาในหลักสูตร ประถมศึกษา เรื่องการทำใจให้สงบ มีสมาธิ จำนวน 20 แผน แล้วนำไปทดลองหาค่าประสิทธิภาพ และดัชนีประสิทธิผลกับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนบ้านนาห้วยแคน อำเภอตาลสุม จังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 42 คน โดยสุ่มจาก นักเรียนที่มีระดับจริยธรรมสูง ปานกลาง และต่ำ กลุ่มหนึ่ง ต่อหนึ่ง 3 คน กลุ่มเล็ก 9 คน กลุ่มภาคสนาม 30 คน เมื่อ ได้สื่อที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ จึงนำไปทดลอง กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนบ้านดอนตะลี อำเภอตาลสุม จังหวัดอุบลราชธานี ตามรูปแบบการวิจัยแบบ กลุ่มเดียวที่มีการวัดก่อนและหลังการทดลอง (One group pretest-posttest Design) โดยเลือกจากการสุ่มตัวอย่าง แบบง่าย (Simple Random Sampling) จำนวน 30 คน ผลการวิจัยพบว่า สื่อประสมที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 84.83/83.70 และ มีค่าดัชนีประสิทธิผล .66 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ จึงนำไป ทดลองใช้เพื่อศึกษาพฤติกรรมเชิงจริยธรรม และทดสอบโดยใช้ t-test ปรากฎว่าหลังทดลองนักเรียนมีพฤติกรรมเชิงจริยธรรม แตกต่างกับก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และเมื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมเชิงจริยธรรมด้านความมี ระเบียบวินัย, ความอดทน และความเมตตา กรุณา ก่อนและหลัง การทดลอง ผลปรากฎว่า พฤติกรรมเชิงจริยธรรมหลังทดลองทั้ง 3 ด้านแตกต่างกับก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01