การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาอิทธิพล ของเกมคณิตศาสตร์ที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 ในภาคเรียนที่ 3 ประจำปีการศึกษา 2531 ของโรงเรียนสนามบิน จำนวน 72 คน ได้มาจากการสุ่มจากห้อง เรียน 8 ห้องเรียน โดยเลือกห้องเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนวิชาคณิตศาสตร์เท่าเทียมกันมา 4 ห้องเรียน แล้ว นำมาจับฉลากเลือกได้ 2 ห้องเรียน และกำหนดให้เป็นกลุ่ม ทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 36 คน กลุ่มทดลองได้รับการ สอนโดยมีเกมประกอบการสอน ส่วนกลุ่มควบคุมได้รับการสอน โดยใช้กิจกรรมปกติ หลังจากทำการสอนรวม 59 คาบเรียนแล้ว ให้กลุ่มตัวอย่างทั้งสองกลุ่มทำแบบทดสอบวัดความคิดสร้าง สรรค์ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นำข้อมูลที่ ได้มาวิเคราะห์ค่าสถิติโดยใช้ t - test และการวิเคราะห์ ความแปรปรวนร่วม ผลการวิจัยมีดังนี้ (1) ผลการทดสอบความคิดสร้างสรรค์ของกลุ่มควบคุมที่ ทำการสอนโดยใช้กิจกรรมปกติ พบว่า หลังเรียนกลุ่มควบคุม มีความคิดสร้างสรรค์สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทาง สถิติที่ระดับ .01 (2) ผลการทดสอบความคิดสร้างสรรค์ของกลุ่มทดลองที่ ทำการสอนโดยมีเกมประกอบการสอน พบว่า หลังเรียนกลุ่มทดลอง มีความคิดสร้างสรรค์สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทาง สถิติที่ระดับ .01 (3) ผลการวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วมของการทดสอบความ คิดสร้างสรรค์ระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม พบว่า กลุ่มทดลองที่เรียนโดยมีเกมประกอบการสอนมีความคิดสร้าง สรรค์สูงกว่ากลุ่มควบคุมที่เรียนโดยใช้กิจกรรมปกติอย่าง มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (4) ผลการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มควบคุม ที่ทำการสอนโดยใช้กิจกรรมปกติ พบว่า หลังเรียนกลุ่มควบคุม มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01 (5) ผลการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มทดลอง ที่ทำการสอนโดยมีเกมประกอบการสอน พบว่า หลังเรียนกลุ่ม ทดลองจะมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่าง มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (6) ผลการวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วมของการทดสอบผล สัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม พบว่า กลุ่มทดลองที่เรียนโดยมีเกมประกอบการสอนมีผล สัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่ากลุ่มควบคุมที่เรียนโดยใช้ กิจกรรมปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01