การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแหล่งสารนิเทศทางวิทยาศาสตร์ที่ครูวิทยาศาสตร์ใช้ประโยชน์ในการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ และการใช้สารนิเทศทางวิทยาศาสตร์ประเภทต่าง ๆ ในการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ของครูวิทยาศาสตร์ เครื่องมือเป็นแบบสอบถาม 1 ชุด และแบบสัมภาษณ์โดยมีโครงสร้าง 1 ชุด ซึ่งผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง ตัวอย่างประชากรเป็นครูวิทยาศาสตร์ที่สอนในโรงเรียนมัธยมศึกษาในกรุงเทพมหานครเพื่อตอบแบบสอบถาม จำนวน 337 คน และเพื่อให้การสัมภาษณ์โดยมีโครงสร้างจำนวน 32 คน ตามลำดับ ข้อมูลที่ได้นำมาวิเคราะห์โดยการหาค่าร้อยละค่ามัชฌิมเลขคณิตและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน แล้วนำเสนอในรูปตารางประกอบความเรียง ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. แหล่งสารนิเทศทางวิทยาศาสตร์ที่ครูใช้ระดับมาก ได้แก่แหล่งสารนิเทศส่วนตัว และการสนทนาอย่างไม่เป็นทางการกับผู้ร่วมงานหรือผู้อื่น 2. สารนิเทศทางวิทยาศาสตร์ประเภทต่าง ๆ ที่ครูใช้ระดับมากได้แก่ แบบเรียน ตำราวิชาการ และคู่มือครู 3. ครูวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่ใช้แบบเรียน ตำราวิชาการ คู่มือครูแบบฝึกหัดวิชาวิทยาศาสตร์ คู่มือเฉลยข้อสอบเข้ามหาวิทยาลัยหรือสถาบันการศึกษาอื่น ๆ วีดีทัศน์ (วีดีโอ) แผนภูมิ และรูปภาพ มาวางแผนและทำแผนการเรียนการสอนโดยใช้เตรียมคำถามสำหรับใช้ถามนักเรียน การศึกษาหาความรู้เพื่อจัดทำเอกสารประกอบการเรียนการสอนโดยใช้เตรียมเพื่อเป็นตัวอย่างประกอบการอธิบายหรือการบรรยายแต่ละบทเรียน ประกอบการบรรยายและอธิบายโดยใช้เนื้อหาสาระของสารนิเทศเป็นตัวอย่างของบทเรียนและใช้ประกอบการสาธิตการทดลองในกรณีที่การทดลองนั้นยุ่งยากและอาจเป็นอันตราย ประกอบการวัดและประเมินผลโดยใช้สารนิเทศเป็นตัวกำหนดปัญหาและตัวเฉลยปัญหาในการวัดและประเมินผล