การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อความสำเร็จในการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาประชาธิปไตยในโรงเรียนประชาธิปไตยดีเด่นตามการรับรู้ของผู้บริหารและครู ผลการวิจัยพบว่า 1.ปัจจัยภายในโรงเรียน เป็นปัจจัยที่มีผลต่อความสำเร็จในการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาประชาธิปไตยมากกว่าปัจจัยภายนอกโรงเรียน 2.ปัจจัยภายในโรงเรียนที่มีผลต่อความสำเร็จใน การจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาประชาธิปไตยมากที่สุด คือ ปัจจัยด้านผู้บริหาร รองลงมาได้แก่ปัจจัยด้านครู นักเรียนและสภาพทั่วไปของโรงเรียน ปัจจัยด้านผู้บริหาร คือ การมีความรับผิดชอบสูง การบริหารงานแบบประชาธิปไตย และการสนับสนุนด้านการเงิน วัสดุอุปกรณ์ อาคารสถานที่และข้อเสนอแนะต่างๆ ปัจจัยด้านครู คือ การมีความรับผิดขอบสูง มีการจัดกิจกรรมคณะกรรมการนักเรียนหรือสภานักเรียน การเปิดโอกาสให้นักเรียนสร้างข้อตกลงในห้องเรียนร่วมกันและควบคุมกันเอง ปัจจัยด้านนักเรียน คือ การที่มีความรักความผูกพันและศรัทธาในตัวครู การมีความสนใจที่จะเข้าร่วมกิจกรรมประชาธิปไตยด้วยความสมัครใจและมีความรับผิดชอบในกลุ่ม กระทำบทบาทและหน้าที่ของตนตามที่ได้รับมอบหมาย ปัจจัยด้านสภาพทั่วไปของโรงเรียน คือ การที่โรงเรียนได้จัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาประชาธิปไตยอย่างต่อเนื่องและเป็นระยะเวลานานพอสมควร อย่างน้อย 2 ปีขึ้นไป 3.ปัจจัยภายนอกโรงเรียน มีผลต่อความสำเร็จในการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาประชาธิปไตย ในระดับปานกลาง คือ ปัจจัยด้านผู้ปกครองและด้านชุมชน ปัจจัยด้านผู้ปกครอง คือ การเคารพศรัทธาในตัวครูและเชื่อถือในชื่อเสียงเกียรติคุณของโรงเรียน การกล้าแสดงความคิดเห็น ติชม วิพากษ์วิจารณ์ และให้ข้อเสนอแนะในการจัดกิจกรรมแก่โรงเรียน ปัจจัยด้านชุมชน คือ การที่ชุมชนได้รับการพัฒนา มีไฟฟ้า ประปาสถานีอนามัย มีการคมนาคมติดต่อได้สะดวก และสมาชิกของชุมชุมวัฒนธรรมคล้ายคลึงกัน