การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพ ปัญหาและความต้องการใช้ สื่อการเรียนการสอนของอาจารยในสถาบันราชภัฏสวนดุสิต โดยศึกษาจากกลุ่มตัวอย่าง แบบแบ่งชั้นภูมิตามคณะและสุ่มอาจารย์ในแต่ละคณะได้จำนวนตัวอย่างทั้งสิ้น 236 คน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถาม ซึ่งสอบถามอาจารย์เกี่ยวกับสถานภาพ ทั่วไปของอาจารย์ สภาพการใช้สื่อการเรียนการสอน ปัญหาของสื่อการเรียนการสอน และความต้องการใช้สื่อการเรียนการสอน การวิเคราะห์ผลใช้สถิติร้อยละค่าเฉลี่ย ค่าความคลาดเคลื่อนมาตรฐานเฉลี่ย และ one-way anova ผลการวิจัยพบว่า อาจารย์ส่วนมากมีการใช้สื่อการเรียนการสอนในระดับมาก โดยเน้นที่จะใช้ สื่อ การเรียนการสอนให้สัมพันธ์กับจุดประสงค์ของการเรียนการสอน มีการใช้สื่อ การเรียนการสอนเพื่อประกอบกิจกรรมการเรียนการสอน มีการเสนอสื่อการเรียนการสอน ที่เป็นไปตามลำดับขั้นตอนในแผนการใช้สื่อการเรียนการสอน และมีการประเมินสื่อ การเรียนการสอนด้วยการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามลำดับปัญหาในการใช้สื่อ การเรียนการสอนอยู่ในระดับปานกลาง โดยปัญหาที่พบมากคืออาจารย์ไม่ได้รับ ความสะดวกในการใช้เครื่องมือในการผลิตสื่อการเรียนการสอน นอกจากสถาบันมีสื่อ การเรียนการสอนให้เลือกน้อย อาจารย์ขาดผู้ให้คำแนะนำในการเลิอกสื่อการเรียน การสอน ผู้บริหารไม่ให้ใช้สื่อการเรียนการสอนบางประเภทเพราะกลัวเสียหาย และการขาดการประชาสัมพันธ์ สื่อการเรียนการสอนที่อาจารย์ส่วนใหญ่มีความต้องการ คือ ตำรา อุปกรณ์ที่ อาจารย์มีความต้องการคือ คอมพิวเตอร์ ส่วนวิธีการสอนที่อาจารย์ส่วนใหญ่ใช้คือ อภิปราย การใช้สื่อการเรียนการสอนของอาจารย์ในแต่ละคณะมีความต้องการ ไม่แตกต่างกันที่ระดับนัยสำคัญ 0.05