วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2553

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาหลักการบริหารทรัพยากรการศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตกรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียนจำนวน 98 คน จากกลุ่มประชากร 154 โรง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ และ ค่าร้อยละ ผลการวิจัย โรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตกรุงเทพมหานคร ใช้หลักการบริหารทรัพยากรการศึกษาโดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก และเมื่อจำแนกรายหลักพบว่า หลักที่ใช้อยู่ในระดับมากที่สุดมี 4 หลักการ ตามลำดับดังนี้ 1)หลักความเป็นธรรม 2)หลักปฏิบัติได้จริง 3)หลักความเสมอภาค 4)ประสิทธิภาพ อยู่ในระดับมาก มี 3 หลักการ ตามลำดับดังนี้ 1)หลักการกระจายอำนาจ 2)หลักความพอเพียง 3)หลักเสรีภาพ และอยู่ในระดับปานกลาง คือ หลักประสิทธิผล เมื่อจำแนกตามรายละเอียดของทรัพยากรการศึกษา พบว่า ทรัพยากรเงิน โดยภาพรวม ใช้หลักความเป็นธรรมมากที่สุด และ หลักเสรีภาพน้อยที่สุด ทรัพยากรคน โดยภาพรวม ใช้หลักปฏิบัติได้จริงมากที่สุด และหลักประสิทธิผลน้อยที่สุดทรัพยากรแหล่งเรียนรู้ โดยภาพรวม ใช้หลักประสิทธิภาพมากที่สุด และใช้หลักเสรีภาพน้อยที่สุด ทรัพยากรภูมิปัญญาท้องถิ่น โดยภาพรวม ใช้หลักความเสมอภาคมากที่สุด และใช้หลักเสรีภาพน้อยที่สุด