วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2527

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบลักษณะของนิสิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ บางแสน ประเภทที่ผ่านการคัดเลือกกับประเภทโควตาของภาคตะวันออก คือ ภูมิหลังทางครอบครัว อัตราการมารายงานตัว อัตราการออกกลางคันการปรับตัว การเข้าร่วมกิจกรรม ทัศนคติต่อการเรียนการสอน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มตัวอย่างประชากรคือ นิสิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ บางแสน รุ่นปีการศึกษา 2523 – 2526 ที่เรียนหลักสูตร 4 ปี จาก 4 คณะคือ คณะศึกษาศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์ คณะสังคมศาสตร์ และคณะวิทยาศาสตร์ การเก็บรวบรวมข้อมูลโดยรวมข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนเป้าหมายรับ จำนวนที่มารายงานตัว จำนวนที่ออกกลางคันและผลการเรียน จากแผนทะเบียนมหาวิทยาลัย ส่วนข้อมูลที่เกี่ยวกับภูมิหลังทางครอบครัว การปรับตัว การเข้าร่วมกิจกรรม และทัศนคติต่อการเรียนการสอนนั้นได้จากการสุ่มตัวอย่าง นิสิตจำนวน 533 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ และคำนวณหาค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบความแตกต่างระหว่างกลุ่มโดยใช้ Z-test, t-test, Hotelling T2 และ F-test ผลการวิจัยพบว่า 1. อาชีพบิดามารดาของนิสิตทั้งสองประเภทแตกต่างกัน คือ บิดาและมารดาของนิสิตประเภทที่ผ่านการสอบคัดเลือกส่วนใหญ่มีอาชีพประกอบการค้า ในขณะที่บิดาและมารดาของนิสิตประเภทโควตาส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรม ส่วนระดับการศึกษาของบิดาและมารดาของนิสิตทั้งสองประเภทไม่แตกต่างกันคือ ส่วนมากแล้วจบระดับประถมศึกษา 2. นิสิตประเภทโควตา คณะศึกษาศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์ รุ่นปีการศึกษา 2524 คณะศึกษาศาสตร์ รุ่นปีการศึกษา 2525 คณะศึกษาศาสตร์ คณะสังคมศาสตร์ รุ่นปีการศึกษา 2526 มีอัตราการมารายงานตัวสูงกว่านิสิตประเภทที่ผ่านการสอบคัดเลือก 3. อัตราการออกกลางคันของนิสิตทั้งสองประเภทรุ่นปีการศึกษา 2523 – 2525 โดยเฉลี่ยแล้วมีจำนวนร้อยละ 15 เมื่อทดสอบความแตกต่างพบว่าไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ทั้ง 3 รุ่นปีการศึกษา 4. นิสิตทั้งสองประเภทมีความสามารถในการปรับตัวในสังคมไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ทั้ง 4 ชั้นปี 5. นิสิตชั้นปีที่ 1 ประเภทที่ผ่านการคัดเลือกและประเภทโควตามีทัศนคติต่อการเรียนการสอนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ส่วนในชั้นปีที่ 2,3 และ 4 พบว่าทัศนคติต่อการเรียนการสอนไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 6. การเข้าร่วมกิจกรรมของนิสิตทั้งสองประเภทไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติทั้ง 4 ชั้นปี 7. นิสิตประเภทโควต้า คณะวิทยาศาสตร์ชั้นปีที่ 2 คณะศึกษาศาสตร์ และคณะวิทยาศาสตร์ชั้นปีที่ 3 คณะศึกษาศาสตร์และคณะสังคมศาสตร์ ชั้นปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่านิสิตประเภทที่ผ่านการสอบคัดเลือก นอกจากนี้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ