วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2523

การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายหลักเพื่อสร้างแบบรายงานตนเองสำหรับครูมัธยมศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือและความมุ่งหมายรอง คือหาค่าปกติวิสัยเปอร์เซ็นไตล์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือครูมัธยมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือที่สังกัดกรมสามัญศึกษากระทรวงศึกษาธิการ แบบรายงานตนเองนี้สร้างขึ้นโดยอาศัยข้อมูลจากเอกสารที่เกี่ยวข้องและความคิดเห็นของศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารโรงเรียน ครู ผู้ปกครอง และนักเรียนระดับมัธยมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือเกี่ยวกับลักษณะของครูมัธยมศึกษาในท้องถิ่น แบบรายงานตนเองฉบับสมบูรณ์ประกอบด้วยข้อรายการในหมวดการสอน วิชาการมนุษยสัมพันธ์ คุณธรรมและความประพฤติ บุคลิกภาพ และหมวดคุณลักษณะพิเศษ จำนวน 99 ข้อ แบบรายงานตนเองฉบับนี้มีความตรงตามทฤษฏีเฉพาะ และความตรงตามเนื้อเรื่องโดยการตัดสินของผู้ทรงคุณวุฒิทางการศึกษา 2 ครั้ง มีความตรงตามสภาพโดยการทดสอบความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยของกลุ่มครูที่มีสมรรถภาพสูงและต่ำที่ระดับความเชื่อมั่นร้อยละ 95 อีกทั้งมีอำนาจในการจำแนกครูที่มีสมรรถภาพสูงและต่ำได้ที่ระดับความเชื่อมั่นร้อยละ 95 มีความเที่ยงชนิดความคงที่ภายใน ซึ่งคำนวณโดยวิธีของครอนบาค .951