วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2535

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่นในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาเขตการศึกษา 5 ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วยศึกษานิเทศก์ฝ่ายนิเทศงานปฏิบัติการสอนผู้บริหารโรงเรียนหรือผู้ช่วยฝ่ายวิชาการครูผู้สอนมัธยมศึกษาตอนต้นและครูผู้สอนมัธยมศึกษาตอนปลายผู้วิจัยส่งแบบสอบถามไปทั้งสิ้นจำนวน 1048 ฉบับได้รับคืนจำนวน 830 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 79.20 วิเคราะห์ข้อมูลโดยแจกแจงความถี่และหาค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่าด้านการศึกษาหลักสูตรแม่บทมีการแนะนำจากศึกษานิเทศก์และสนับสนุนจากโรงเรียนให้ครูได้ศึกษาหลักสูตรแม่บทโดยศึกษาจากตัวเอกสารหลักสูตร ด้านการศึกษา สำรวจ รวบรวมข้อมูล ข้อสนเทศของท้องถิ่น มีการเสนอแนะและสนับสนุนให้สำรวจ สภาพ ปัญหา ความต้องการ ของท้องถิ่นโดยวิธีศึกษาเอกสาร และสัมภาษณ์ ด้านการวิเคราะห์ข้อสารสนเทศทางการศึกษาและจัดทำข้อเสนอแนะในการพัฒนาหลักสูตรมีการเสนอแนะและสนับสนุนให้ดำเนินการโดยครูมีส่วนร่วมในการให้ข้อมูลเกี่ยวกับความสามารถ ความสนใจ ความถนัด ของนักเรียน ด้านการพิจารณาหลักสูตร/รายวิชา ตามลักษณะต่างๆ มีการเสนอแนะและสนับสนุนให้ปรับกิจกรรมการเรียนการสอนหรือกิจกรรมเสริมปรับหรือเพิ่มเติมรายละเอียดเนื้อหาเลือกใช้ปรับปรุงเพิ่มเติมสื่อที่มีอยู่แล้วจัดทำสื่อการเรียนขึ้นมาใหม่ทุกลักษณะมีการดำเนินการยกเว้นการจัดทำเนื้อหา/รายวิชาขึ้นใหม่ด้านการเสนอขออนุมัติหลักสูตรพบการเสนอแนะและดำเนินการโดยผ่านการพิจารณาจากคณะกรรมการวิชาการของโรงเรียนและคณะกรรมการภายในกลุ่มหรือหมวดวิชา ปัญหาในด้านต่างๆ พบว่าส่วนใหญ่ขาดเอกสารที่เสนอแนะแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่นและยังขาดวิทยากรผู้รู้มาให้คำแนะนำ